Description
La performance des enseignants dans le monde contemporain est une proccupation globale parmi les acteurs de l’ducation. Chaque fois que les rsultats des examens nationaux sont publis et qu’ils refltent les rsultats mprisables des lves, les parents, les politiciens et tous les acteurs de l’ducation fustigent les enseignants pour les rsultats scolaires pitoyables de leurs lves. Inversement, les enseignants citent une myriade de motivations faibles et rpugnantes dans leur travail. L’enseignant a besoin d’un environnement favorable pour tre en mesure de librer toutes ses capacits afin d’accomplir efficacement son devoir d’enseignement professionnel; un logement dcent prs de l’cole, la reconnaissance des autorits, la promotion peuvent influencer l’assiduit de l’enseignant et les rsultats scolaires des lves. Cette tude a donc cherch examiner la relation entre la motivation et les performances des enseignants dans les coles secondaires du district de Bukedea, dans l’est de l’Ouganda. Les statistiques du test t pour les motivations non montaires, montaires et les performances des enseignants ont montr que la valeur p pour tous les lments tait de 0,000, ce qui indique une diffrence statistiquement significative par rapport l’accord moyen, rvlant une relation positive forte et significative entre les variables hypothtiques et les concepts de cette tude.
