Description
Cette tude examine un collge communautaire public du Maryland afin de dterminer s’il dispose rellement d’un programme d’ducation de base ou d’un programme d’enseignement correctif. L’tude a interrog des tudiants, les prsidents du dpartement d’anglais et le directeur du dveloppement institutionnel afin d’examiner la structure des programmes, la rtention et le cot du programme si un tudiant doit s’inscrire trois niveaux d’anglais, de mathmatiques et de lecture. L’tude examine galement le niveau et la frquence de la communication afin de dterminer le niveau de communication des diffrents dpartements et de voir s’il y a un enseignement dans les diffrents programmes d’ducation au dveloppement. L’tude a examin la rtention et l’attrition afin de dterminer l’impact de la perte et de la rtention des tudiants sur le budget. Les rsultats ont t pour le moins trs intressants.
