Description
Ce travail traite de l’enseignement de la physique dans l’ducation des jeunes et des adultes (EJA) dans la municipalit de Bragana, PA, Brsil, et met en vidence le profil de l’enseignant de cette matire dans le cours secondaire de cette modalit. Nous nous proposons dans cette recherche de dcrire le contexte actuel de l’EJA (enseignement secondaire) dans la municipalit, de vrifier la ralit de l’enseignant en essayant de comprendre les difficults qu’il rencontre dans cette modalit et de sensibiliser les enseignants l’urgence de changer les pratiques d’enseignement traditionnelles, en les encourageant tudier des propositions mthodologiques qui permettent la construction d’un apprentissage dynamique et contextualis dans l’enseignement de la physique aux jeunes et aux adultes. Grce cette recherche qualitative, nous avons constat que la municipalit manque de professeurs de physique qualifis et que les tudiants ont du mal relier la physique la vie de tous les jours, malgr leur intrt pour cette matire. Nous avons ralis qu’une plus grande attention et un investissement plus important sont ncessaires pour l’EJA, car il y a des besoins fondamentaux qui doivent tre satisfaits afin d’amliorer le processus d’enseignement et d’apprentissage de la physique dans cette modalit.
