Description
A gesto do conhecimento enquadrada no ensino universitrio educativo onde prevalece a aprendizagem e a transmisso de conhecimentos aos alunos, permite efetuar uma gesto deficiente do conhecimento dentro e fora da sala de aula. O objetivo desta investigao foi abordar a gesto do conhecimento na perspetiva dos professores da Universidad Nacional Experimental de La Seguridad. De carcter qualitativo, enquadrou-se na teoria de Nonaka e Takeuchi (2007), desde o estudo do contexto natural at aplicao do instrumento, sendo do ponto de vista epistemolgico interpretativo e experiencial. O mtodo foi fenomenolgico, permitindo interpretar as diferentes abordagens especficas. O objeto do estudo constitudo por trs (3) professores da Universidade Nacional Experimental de La Seguridad. Utilizou-se o paradigma qualitativo e o mtodo fenomenolgico. O tratamento da informao foi efectuado atravs de entrevistas em profundidade e da observao, e o processo de anlise e interpretao permitiu comparar e contrastar os dados obtidos.
