Description
O presente instrumento que lhe apresentado retrata da “importncia do feedback no processo de avaliao da aprendizagem dos alunos no ensino Secundrio” trazendo uma abordagem em torno do seu uso no processo de ensino-aprendizagem, resultante de um estudo realizado em Moambique, na Escola Secundria Geral de Tembwe em Chimoio. Na educao a habilidade de dar e receber definida como ‘feedback’, tem uma importncia singular e tem-se mostrado efectiva na melhoria do desempenho. O feedback est interrelacionado com a avaliao, na medida em que o professor conhece as fraquezas e oportunidades que os seus alunos apresentam com vista a encontrar formas para melhor-las. Com isso, o feedback desempenha um papel de relevo para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem, porm uma ferramenta desconhecida pelos alunos e pouco usada pelos professores embora conheam e saibam da sua importncia. No processo de avaliao, o feedback refora a formao do aluno.
