Description
Ce travail est le rsultat de l’exprience de vie de l’auteur et de ses tudes inlassables en tant qu’ducateur, dans une tentative de prouver l’interfrence de l’affectivit dans la construction de la connaissance et dans la vie de tout tre humain dans son ensemble. Par le biais d’une tude mene sur le sol de l’cole, l’auteur recherche des preuves des interfrences positives et ngatives qui se produisent dans l’environnement scolaire et qui, directement ou indirectement, affectent le dveloppement de l’apprentissage des lves. Tout en dmontrant le pouvoir de transformation ou de destruction que possdent les enseignants dans l’exercice de leur profession, l’auteur cherche des rponses aux vnements qui se sont drouls dans la salle de classe lorsqu’il a frquent les premires classes de l’cole primaire et qu’il a vcu des expriences la fois extrmement agrables et dsagrables dans son processus d’apprentissage de la lecture et de l’criture. Ces expriences se sont refltes tout au long de sa vie acadmique. Ce livre vise guider les professionnels de l’ducation afin qu’ils puissent rflchir et prendre conscience de l’importance de leur travail en tant qu’ducateurs et promoteurs des rves futurs de leurs lves ou, au contraire, en tant que destructeurs de rves.
