Description
Dieses Werk ist das Ergebnis der Lebenserfahrung des Autors und seiner unermdlichen Studien als Pdagoge, in dem Versuch, den Einfluss der Affektivitt auf den Aufbau von Wissen und auf das Leben eines jeden Menschen als Ganzes zu beweisen. Anhand einer Studie, die in der Schule durchgefhrt wurde, sucht der Autor nach Beweisen fr die positiven und negativen Interferenzen, die im schulischen Umfeld auftreten und die sich direkt oder indirekt auf die Entwicklung des Lernens der Schler auswirken. Neben dem Nachweis der transformativen oder destruktiven Kraft, die Lehrer bei der Ausbung ihres Berufs besitzen, sucht der Autor nach Antworten auf die Ereignisse, die sich im Klassenzimmer abspielten, als er die ersten Klassen der Grundschule besuchte und sowohl uerst angenehme als auch unangenehme Erfahrungen in seinem Alphabetisierungsprozess machte. Diese Erfahrungen zogen sich durch sein ganzes akademisches Leben. Dieses Buch soll pdagogischen Fachkrften eine Orientierungshilfe bieten, damit sie ber die Bedeutung ihrer Arbeit als Erzieher und Ermutiger der Zukunftstrume ihrer Schler nachdenken und sich ihrer Bedeutung bewusst werden knnen – oder aber auch als Zerstrer von Trumen.
