Description
Vor der ra des lbooms in den 1970er Jahren war die Landwirtschaft die Hauptsttze der nigerianischen Wirtschaft. Der lboom fhrte zu einem Rckgang der landwirtschaftlichen Praxis und Ausbildung. Um dem Einhalt zu gebieten, haben Agrarpdagogen und Agrarkonomen politische Manahmen formuliert, die darauf abzielen, die Landwirtschaft wieder in ihre frhere beneidenswerte Position zu bringen. Eine dieser Manahmen aus Sicht der Bildung war die Aufnahme der Agrarwissenschaft als eines der beruflichen Fcher in die Sekundarstufe II. Auf diese Weise sollten die Schler praktische landwirtschaftliche Fertigkeiten erwerben, die sie in Zukunft selbstndig machen und einen wesentlichen Beitrag zum BIP des Landes leisten wrden. Dieses Buch bietet daher einen analytischen Ansatz fr die Untersuchung des agrarwissenschaftlichen Unterrichts an Sekundarschulen in Ibadan, einer Grostadt im Sdwesten Nigerias. Es fhrt Studien zu den Herausforderungen durch, mit denen die Entwicklung des Faches konfrontiert ist, zur Einstellung der Schler zu diesem Fach und zu ihren akademischen Leistungen in diesem Fach. Auerdem wurde die Beziehung zwischen ihren akademischen Leistungen und ihren Einstellungen untersucht. Das Buch schafft eine Plattform fr eine informative Debatte ber Fragen im Zusammenhang mit der Entwicklung der agrarwissenschaftlichen Ausbildung in Nigeria.
