Description
Dieses Buch zielt darauf ab, eigene Erfahrungen und bewhrte Praktiken des AMRC CBR-Programms zur Frderung und Sicherstellung einer gleichberechtigten, qualitativ hochwertigen Bildung fr blinde und sehbehinderte Kinder an Grund- und Sekundarschulen in Sdthiopien zu vermitteln. Das Buch errtert kurz die bestehenden Mglichkeiten im Land und was bisher in diesem Bereich getan wurde. Es hebt die Herausforderungen im Bildungssystem hervor, die wiederum Druck auf die Schulbildung ausben, und unterstreicht die Bedeutung der Verfgbarkeit von Ressourcenzentren, organisierten Bibliotheken mit Bchern in Braille-Schrift, qualifizierten regulren und mobilen Lehrern in ANS, Dolmetschern, Braille- und O&M-Trainern und Schulpsychologen im System. Die Autorin empfiehlt daher die Schaffung eines inklusiven, freundlichen und einladenden schulischen Umfelds fr alle Kinder, die Beseitigung aller Barrieren im Bildungssystem auf allen Ebenen und die Untersttzung der Eltern dieser Kinder in den Bereichen Lebensunterhalt, Gesundheit und Soziales, um sie in die Lage zu versetzen, ihre Rechte in Angelegenheiten, die ihr Leben betreffen, wahrzunehmen und eine fhrende Rolle bei der Vernderung der negativen Einstellung der Gemeinschaft gegenber Menschen mit Behinderungen zu bernehmen.
