Description
Neste livro, identificamos dois factores que influenciam significativamente a utilizao do e-Learning entre os professores: a inteno de adotar o e-Learning e as condies facilitadoras. No entanto, a varivel “comportamento esperado”, introduzida como um importante preditor da adoo e utilizao do mesmo (Venkatesh, 2008), no tem qualquer efeito no nosso caso sobre a utilizao do e-learning. A avaliao dos modelos de medida e a avaliao do modelo estrutural so realizadas com base na interface grfica e nas tcnicas de validao do software Smart PLS 2.0. Os resultados asseguram que o comportamento esperado dos professores afetado pela inteno de adotar a tecnologia de e-learning, a influncia social e as condies facilitadoras. Este artigo prope um estudo cientfico aplicado utilizao do e-learning no servio de formao de professores oferecido pelo Ministrio da Educao Nacional de Marrocos (MNEM). Foi desenvolvido e testado um modelo concetual, baseado na Teoria Unificada de Aceitao e Utilizao da Tecnologia de Venkatesh (UTAUT), utilizando uma metodologia quantitativa.
