Description
Cet ouvrage prsente une tude exprimentale sur les effets d’un nouveau type de mthode d’apprentissage coopratif, savoir l’apprentissage comptitif en quipe (Competitive Team-Based Learning – CTBL), dvelopp par le Dr Hosseini (2012) au bureau de l’ducation de Mashhad en Iran, et les divisions d’quipes d’tudiants (Student Teams-Achievement Divisions – STAD), dveloppes par Slavin (1977) l’universit Johns Hopkins, aux tats-Unis, sur la comprhension de la lecture des tudiants iraniens de niveau intermdiaire en anglais langue trangre (EFL). Les rsultats de l’tude ont montr que le CTBL tait plus efficace que le STAD pour amliorer la capacit de comprhension de la lecture des tudiants iraniens de niveau intermdiaire en anglais langue trangre.
