Description
“Aufgabenbasiertes Lernen: ein didaktischer Vorschlag zur Verbesserung des mndlichen Ausdrucks im Englischen bei Schlern der zehnten Klasse der Juan Pablo II Bildungseinrichtung in der Stadt Villavicencio, Meta, Kolumbien” zielt darauf ab, die Methode des aufgabenbasierten Lernens als eine Strategie zur Verbesserung des mndlichen Ausdrucks im Englischen zu nutzen, die das gemeinschaftliche Lernen und die Verwendung der Sprache in realen Situationen frdert. Zur Durchfhrung dieser Untersuchung wurde ein quasi-experimentelles Design verwendet, das eine kausale Beziehung zwischen der abhngigen Variable: mndlicher Ausdruck in Englisch und der unabhngigen Variable: Ergebnisse aus der Anwendung der aufgabenbasierten Lernmethode herstellt.
