Description
Lo studio si proponeva di analizzare le competenze di supervisione e di leadership didattica dei dirigenti scolastici delle scuole secondarie della regione di Eastern Visayas. La ricerca stata condotta in modo mirato in tre (3) province dell’Eastern Visayas sotto sei (6) uffici di divisione del DepEd Region VIII e cio Borongan City Division, Eastern Samar Division, Catbalogan City Division, Samar Division, Leyte Division e Tacloban City Division. I partecipanti sono stati 181 dirigenti scolastici e 181 insegnanti di scuole medie e superiori. Come presentato, la competenza di supervisione dei dirigenti scolastici non ha rivelato alcuna relazione significativa con la leadership didattica basata sugli indicatori dell’ambiente di apprendimento, dello sviluppo e della gestione delle risorse umane, del coinvolgimento dei genitori e del partenariato con la comunit, della leadership scolastica, della gestione e delle operazioni. Questi risultati supportano l’evidenza dello studio di Saleem e Mahmood (2018) secondo cui le competenze e le abilit dei supervisori creano buone esperienze di supervisione.
