Description
Ce livre traite des comptences des professeurs de mathmatiques dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement en classe. Il examine les trois niveaux de comptences (personnelles, pdagogiques et disciplinaires) des professeurs de mathmatiques dans l’utilisation des TIC. Des facteurs tels que le sexe et le type d’cole ont galement t pris en compte. La moyenne et l’cart-type ont t utiliss pour rpondre aux questions de recherche, tandis que le test t a t utilis pour rpondre aux hypothses nulles. Les rsultats ont rvl que les enseignants de mathmatiques sont assez comptents en matire de TIC.
