Description
A integrao da tecnologia tem sido uma tendncia na educao em todo o mundo. Vrios estudos provaram os seus benefcios pedaggicos para alunos de diferentes idades e necessidades. No entanto, a aceitao e utilizao da tecnologia nas escolas depende em grande medida dos professores que esto dispostos a adotar a tecnologia na sala de aula. Maximizar o potencial da tecnologia para fins educativos tem sido um desafio, especialmente nos pases do terceiro mundo, como as Filipinas. Este estudo fornece um vislumbre de como os professores do ensino bsico nas Filipinas se vem a si prprios em termos da sua atitude em relao s TIC, auto-eficcia informtica e competncia em TIC. Assim, este estudo deve ser benfico para os decisores polticos educacionais e governamentais, investigadores, diretores de escolas, professores e qualquer pessoa que possa estar interessada em compreender como as TIC podem ter um melhor impacto no sistema educativo dos pases em desenvolvimento na sia.
