Description
Lehrerausbildung im Kontext der Interkulturalitt Lehrer mssen im aktuellen sozio-historischen Szenario bedenken, dass das Klassenzimmer ein pluraler Raum par excellence ist und die unterschiedlichsten Subjekte aus den verschiedensten sozialen Schichten umfasst, die in Zeit und Raum geformt werden, und dass es diese Rume sind, in denen sich die kulturelle Vielfalt organisiert und ihre unterschiedlichen Geschichten strukturiert. In diesen Rumen organisieren und strukturieren sich die verschiedenen Kulturen und bauen ihre unterschiedlichen Geschichten auf, und es ist der Aufbau ihrer Geschichten, der heutzutage den Multikulturalismus in ihre Visionen einflieen lsst, weil es die Mglichkeit gibt, das Subjekt “Anthrophos” in seiner ganzen Flle zu sehen, in dem Mae, in dem sie ohne fremdenfeindliche Gefhle im selben Schulraum zusammenleben knnen. In diesem Szenario hat der Lehrer die mhsame Aufgabe der pdagogischen Vermittlung fr die ganze Vielfalt, die sich zeigt, wobei er die physischen oder organischen Defizite eines jeden Faches bewahrt und auch wei, wie er wissenschaftliche Kenntnisse mit all jenen vermitteln kann, die Lernschwierigkeiten jeglicher Art haben. Unter diesem Gesichtspunkt mssen Lehrer, wenn sie mit der menschlichen Vielfalt arbeiten, auch ihre Geschichte als Erzieher aufbauen, als Meister der Kunst der Vermittlung.
