Description
O poster relata os resultados do estudo que investigou as percepes dos professores sobre os factores que afectam as capacidades de leitura em isiXhosa dos alunos da Fase de Pr-escolar no distrito de Mthatha. Os professores da Fase Inicial de uma escola participaram no estudo de caso. O estudo explorou as percepes dos professores em relao aos factores que levam a uma fraca capacidade de leitura dos alunos em isiXhosa. Foi utilizada uma abordagem qualitativa com um projeto de investigao de estudo de caso para realizar o estudo. Os dados foram recolhidos atravs de entrevistas e analisados pelo programa N-VIVO. Na escola onde a investigao foi efectuada, havia falta de recursos, os professores no tinham formao adequada e os pais no estavam envolvidos. Os resultados do estudo revelaram que os professores da fase inicial carecem de conhecimentos especializados no ensino da leitura na lngua materna. O envolvimento dos pais em relao ao desempenho dos alunos na leitura foi considerado fraco entre os pais sem instruo, que esto em minoria entre os pais dos alunos da escola; enquanto os pais dos alunos de famlias instrudas, que esto em minoria, expuseram os seus filhos a material de leitura.
