Description
aber auch die Darstellung wichtiger Impulse aus der Padagogik. Dabei stellt sich das – thodischeProblemderVerschrankungunterschiedlicherwissenschaftlicherArbeitsweisen. In diesem Lehrbuch wird Gebrauch von einer in den Naturwissenschaften verbreiteten Technik gemacht: zentrale Begri?e werden in Form von De?nitionen oder Erklarungen dargestellt. Dieses Vorgehen kann und soll nicht daruber hinwegtauschen, dass die a- gewahlten De?nitionen nicht den Grad an Exaktheit erreichen, der in den Naturwiss- schaften als Standard angesehen wird. Es werden Elemente diskutiert, die sich aus der Anwendung informatischer Methoden im Feld fachdidaktischer Forschung als erfolgversprechend herauskristallisieren. Damit sollen Impulse fur die Lehrenden gegeben werden, die auf einer fachlich ausgewiesenen Basis ihre Unterrichtsgestaltung und -re?exion um neue, zukunftsweisende Elemente – ganzen mochten. Dies wird durch einen Blick auf die forschende Lehrerin erganzt, so dass die Untersuchung der eigenen Arbeit auf einer wissenschaftlich soliden Basis m- lich wird. Das Lehrbuch enthalt ausgewahlte Aufgaben aus der Praxis der Lehrerbildung Inf- matik. Diese Aufgaben wurden in mehreren Stufen evaluiert. Erwartungen an die Didaktik der Informatik Damit deutlich wird, welche Erwartungen an die Didaktik der Informatik herangetragen werden, sind im Folgenden ausgewahlte Fragen und Anforderungen wiedergegeben.”
