Description
Der Autor untersucht den Stellenwert volkswirtschaftlicher Inhalte innerhalb der kaufmnnischen Berufsbildung. Whrend fachorientierte Lehrplne durch enge inhaltliche Vorgaben gekennzeichnet sind, erffnen lernfeldbasierte Rahmenlehrplne mit Blick auf die unterrichtliche Umsetzung unterschiedliche inhaltliche Schwerpunktsetzungen. Der Autor zeichnet die fachliche Genese volkswirtschaftlicher Inhalte nach und prft, welche Einflussfaktoren die unterrichtliche Relevanz volkswirtschaftlicher Inhalte beeinflussen. In diesem Rahmen stehen personelle Aspekte auf Seiten der Lehrpersonen sowie die Wirkung von Abschlussprfungen im Fokus der Arbeit. Christoph Maus studierte Lehramt an Berufskollegs an der RWTH Aachen. Er wurde im Bereich Wirtschaftsdidaktik an der Fakultt fr Wirtschaftswissenschaften der RWTH Aachen promoviert.
