Description
In diesem Buch wird die Identitt von Englischlehrern im Bundesstaat Tocantins im Lichte der Angewandten Linguistik und der franzsischen Diskursanalyse untersucht, und zwar anhand der berzeugungen, die sie in ihren Diskursen ber den Englischunterricht vertreten, um zu ermitteln, wie ihre Identitt auf der Grundlage dieser berzeugungen (re)konstruiert wird und wie diese ihre Praxis beeinflussen. Unsere Hypothese in dieser Studie ist, dass wir dieses Identittskonstrukt eines Englischlehrers verstehen mssen, damit wir darauf aufbauend Lehrplne und Methoden vorschlagen knnen, die besser zu unserer lokalen Realitt sowie zu unserer aktuellen Realitt passen.
