Description
Diese Studie untersucht die berschneidung von digitaler Kompetenz, Inklusivitt und KI-gesttzten Bildungswerkzeugen zur Verbesserung der Schlerleistungen. Digitale Kompetenz umfasst wesentliche Fhigkeiten fr die Navigation in der digitalen Welt, whrend integrative Lehrinhalte sicherstellen, dass das Lehrmaterial den unterschiedlichen Bedrfnissen der Schler gerecht wird. Die Integration von KI bietet neue Mglichkeiten, Lernerfahrungen zu individualisieren und damit das Engagement und die akademischen Ergebnisse zu verbessern. Die Ziele dieser Studie waren: die Rolle von KI-gesttzten Bildungswerkzeugen bei der Verbesserung der digitalen Kompetenz zu erforschen, das Ausma zu untersuchen, in dem KI-gesttzte Bildungswerkzeuge die Inklusion innerhalb von Lehrinhalten frdern, die Auswirkungen von KI-gesttzten Bildungswerkzeugen auf die Leistung und das Engagement der Lernenden zu bewerten und Herausforderungen und Mglichkeiten zu identifizieren, die mit der Integration von KI in Bildungseinrichtungen verbunden sind. Die Forschung konzentriert sich auf Studenten der National Open University Ilorin Centre, insbesondere aus den Fachbereichen Bildungstechnologie und Informatik, die im Grundstudium studieren.
