Description
O presente trabalho tem como finalidade saber se os educadores do prescolar e os professores do primeiro ciclo esto cientificamente preparados para detetar sinais de Dislexia, identificando, avaliando e intervindo junto dos seus alunos no sentido de prevenirem e reduzirem essas dificuldades. Para o efeito, foram recolhidos dados de 1031 participantes, 342 educadores e 689 professores do primeiro ciclo da Zona Norte de Portugal a trabalharem em escolas Pblicas, IPSS ou Privadas. O trabalho seguiu uma metodologia quantitativa com recurso ao questionrio semiaberto, composto maioritariamente por perguntas fechadas.
