Description
Le prsent travail est bas sur la ncessit de rsoudre les lacunes des sous-directeurs de la petite enfance afin d’amliorer leur prparation travailler avec les ducateurs pour la stimulation du langage dans la petite enfance. Le diagnostic a permis de dterminer les lacunes amliorer grce l’utilisation de diffrentes mthodes thoriques, empiriques et statistico-mathmatiques et de techniques de recherche qui ont corrobor les insuffisances dtectes. Afin de rpondre aux besoins des assistantes de direction, l’objectif est de conclure avec un matriel didactique qui constitue un outil de travail et se caractrise par son objectivit pour complter la ralisation de l’objectif de l’ducation de la petite enfance, se distinguant par une action quilibre entre la thorie et la pratique, favorisant le dveloppement des assistantes de direction en tant qu’individus, profitant au travail coopratif et promouvant la rflexion.
