Description
Cette recherche vise explorer les reprsentations et les expriences d’un groupe d’enseignants, en essayant de comprendre leurs rfrences au sens et l’identit dans diffrents contextes marqus par la mondialisation. Estimant que la construction de l’identit professionnelle est fortement conditionne par la spcificit des contextes dans lesquels nous oprons, nous avons centr notre tude sur les processus identitaires d’un groupe d’enseignants de l’cole publique d’un tablissement secondaire du nord du pays. Neuf enseignants ont particip cette recherche, issus de diffrents groupes d’ge et de diffrents domaines curriculaires qui, un certain moment de leur vie, ont dcid de s’engager sur le “chemin de l’enseignement”, construisant ainsi leurs parcours professionnels et leurs identits.
