Description
In der Arena der Bildungseinrichtungen geht der Mythos um, dass die Schler das Fach Mathematik frchten. Sogar die Fachlehrer der reinen Mathematik glauben vage, dass das Erlernen von Mathematik eine schwierige Aufgabe ist, die dazu fhrt, dass ein Schler Angst vor dem Fach hat. Dieses Buch ist ein bescheidener Versuch, Abhilfemanahmen zu finden, mit denen unsere lieben Schler in der Lage sein knnen, den uralten Mythos “Angst” beim Lernen von Mathematik zu berwinden. Darber hinaus stellt der Autor auch “technisches Know-how” zur praktischen Lsung mathematischer Probleme vor, mit denen er als Sekundarschullehrer tagtglich konfrontiert ist. In diesem Buch werden in lockerer, freundlicher und toleranter Weise die Probleme zu den wichtigsten Konzepten diskutiert: Faktorisierung algebraischer Ausdrcke, die in den Lehrplnen von W.B.B.S.E. und C.I.S.C.E. auftauchen. Diese Diskussionen wurden unter Verwendung verschiedener Materialien und Methoden durchgefhrt, die im Buch erwhnt werden. Dieses Buch ist ntzlich fr Schler und ihre Lehrer, B.Ed.-Studenten und -Lehrer, Lehrplanentwickler, Forscher auf verschiedenen Ebenen und alle, die sich fr das Erlernen von Mathematik interessieren.
