Description
O presente estudo levanta o problema de como melhorar o processo de ensino em alunos com PEA, e para resolver este problema propusemos uma estratgia didtica para a melhoria do processo de ensino em alunos com PEA. Trata-se de uma pesquisa do tipo quantitativa, que emprega os seguintes mtodos dedutivo e indutivo, analtico, sinttico e sincrnico, onde foi utilizada a tcnica de inqurito e observao com os instrumentos de questionrio e lista de verificao, tendo em conta uma populao de 38 professores que compem a Unidade Educativa, portanto, retirada uma amostra de 20 professores. Conclui-se que os professores utilizam pouco as estratgias didcticas que ajudam a melhorar o processo de ensino com alunos com PEA, pelo que podem ser aplicadas estratgias como a sala de aula inclusiva ou a aprendizagem cooperativa, que ajudam a criar um ambiente mais harmonioso e saudvel.
