Description
Este estudo analisa um colgio pblico da comunidade de Maryland para determinar se o colgio tinha de facto um programa de ensino para o desenvolvimento ou um programa de ensino corretivo. O estudo entrevistou alunos, presidentes do Departamento de Ingls e o Diretor de Promoo Institucional para examinar a estrutura dos programas, a reteno e o custo do programa se um aluno tiver de se inscrever em trs nveis de Ingls, Matemtica e Leitura. O estudo tambm examina o nvel e a frequncia da comunicao para determinar o nvel de comunicao dos vrios departamentos, para ver se havia ensino nos vrios currculos de desenvolvimento educacional. O estudo examinou a reteno e o desgaste para determinar o impacto que a perda e a reteno de alunos teriam no oramento. As concluses foram, no mnimo, muito interessantes.
