Description
Le programme d’enseignement distance amliore l’accs quitable l’enseignement suprieur au Kenya. La licence en ducation (arts) par apprentissage distance a t lance l’universit de Nairobi il y a prs de vingt ans pour permettre aux enseignants d’amliorer leurs comptences afin d’amliorer la prestation de services. Les apprenants de ce programme sont censs financer leurs tudes par leurs propres moyens. Cependant, l’augmentation du cot de la vie retarde l’achvement du programme jusqu’ 30 %, car les ressources sont dtournes pour rpondre aux besoins familiaux immdiats. Les donnes de la Facult de formation continue et distance (SCDE) et de l’Universit de Nairobi Enterprises et Services Limited (UNES) pour 2006 montrent que sur un total de 6 740 apprenants, seuls 4 467 (66 %) suivaient activement le cours, ce qui signifie qu’environ 2 273 (33 %) taient inactifs, principalement en raison de contraintes financires. Cette situation est attribue des programmes de financement limits au niveau national. Bien que le HELB ait t cr pour promouvoir l’enseignement suprieur, le soutien financier limit du Trsor public rend difficile la fourniture d’une assistance aux apprenants en dehors des programmes acadmiques rguliers.
