Description
Das Ziel der Studie war es, die Hindernisse fr eine effektive Kommunikation im Fernunterricht an der Open University of Tanzania (OUT) – Tanga Regional Centre zu untersuchen. Neunundsechzig Befragte nahmen an der Studie durch Fragebgen, Gruppendiskussionen und halbstrukturierte Interviews teil. Die Daten fr die Studie wurden zu den folgenden Themen gesammelt: Kommunikationsbarrieren, die durch OUT-Studenten verursacht werden, Barrieren, die durch das OUT als Einrichtung verursacht werden und Barrieren, die durch die englische Sprache als Unterrichtsmedium verursacht werden. Tanga Regional Centre und Korogwe Teachers’ College (KTC), die OUT-Prfungszentren sind, waren die Untersuchungsgebiete. Zur Analyse der gewonnenen qualitativen Daten wurde die Technik der Bedeutungskondensation verwendet. Unzulnglichkeiten in der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) und der englischen Sprache gehrten zu den Haupthindernissen fr eine effektive Kommunikation bei der Bereitstellung und Durchfhrung von Fernunterricht im OUT-Tanga Regionalzentrum. Darber hinaus hat die OUT-Verwaltung keine zuverlssigen Internetdienste im Tanga-Regionalzentrum installiert und nicht alle Studienmaterialien digitalisiert.
