Description
L’cole traditionnelle des annes 1980 a laiss des traces profondes en privilgiant l’homognit au dtriment de la diversit, en excluant ceux qui ne rpondaient pas aux normes en espagnol et en mathmatiques. Ce livre rflchit aux limites d’un systme ducatif ancr dans le pass qui perptue l’exclusion et la marginalisation. Il pose la question de savoir si l’cole no-mexicaine embrasse l’inclusion dans une perspective dcoloniale et explore la ncessit d’une formation humaniste et critique des enseignants. Il cherche rorienter l’ducation vers une approche plus humaine et plus sensible, en reconnaissant l’urgence d’actualiser les connaissances et les pratiques.Parce qu’une ducation transformatrice pour un monde meilleur est possible !
