Description
L’obiettivo generale di questo studio indagare l’insegnamento della Sociologia nelle scuole secondarie dell’Istituto Federale di Educazione, Scienza e Tecnologia del Paraba (IFPB) – Campus di Sousa, utilizzando l’interdisciplinarit come categoria di analisi. Gli obiettivi specifici della ricerca erano: (i) presentare come la materia strutturata nei progetti pedagogici dell’istituto in questione, (ii) spiegare cosa dice il programma della materia, (iii) analizzare i piani didattici e i diari di classe dell’insegnante di Sociologia e (iv) riflettere sull’esistenza o meno di una pratica interdisciplinare dei contenuti di Sociologia. Come proposta metodologica, stata condotta una ricerca bibliografica e documentale, utilizzando una procedura di studio di caso basata sulla triangolazione dell’analisi dei Progetti Pedagogici di Corso (PPC), dei piani didattici della materia e dei diari del docente di Sociologia, questi ultimi riferiti all’anno accademico 2015. La ricerca si basata sul quadro teorico presentato nei lavori di Fazenda (2011), Japiassu (1976), Paviani (2008), Morin (2000), Cndido (2006), Ianni (2011), Miceli (1989), tra gli altri.
