Description
Diese Forschung befasst sich mit der Frage des pdagogischen Einflusses auf die knstlerischen Praktiken von Schlern, die in lndlichen Gebieten leben, in Bezug auf die Umwandlung ihrer sozialen Vorstellungen von Kindheit; sie stellt das folgende Problem: Wie kann man zur Umwandlung der sozialen Vorstellungen von Landkindern beitragen? Das Ziel wird wie folgt festgelegt: die Ausarbeitung eines Gemeinschaftsprojekts, das zur pdagogischen Aufmerksamkeit fr knstlerische Praktiken im Hinblick auf die Vernderung der sozialen Vorstellungswelt von Kindern in lndlichen Gebieten beitrgt. In diesem Sinne lautet die zu verteidigende Idee: Die Umsetzung eines Gemeinschaftsprojekts, das die erzieherischen Mglichkeiten knstlerischer Praktiken von Schlern im lndlichen Kontext bercksichtigt, trgt zur Vernderung ihrer sozialen Vorstellungen von Kindheit bei. Die Neuheit liegt in der Transformation der sozialen Vorstellungen von der lndlichen Kindheit, mit einer Vision des Kindes als Subjekt mit vollen Rechten zur Entwicklung eines kritischen, reflexiven und kreativen Bewusstseins, das sich selbst transformiert und seine Altersgruppe transformiert, so dass es zunehmend zum Protagonisten in seinem sozialen und kulturellen Umfeld wird.
