Description
L’excution d’une tche motrice chez des bilingues est-elle diffrente en fonction de la langue dans laquelle les consignes sont formules? De quelles manires la langue franaise et la langue crole sont-elles utilises dans l’enseignement de l’EPS (ducation physique et sportive) aux Antilles franaises? Plusieurs expriences de type quantitative et qualitative ont t menes en vue d’analyser, d’une part, l’impact de la langue de prsentation des consignes sur les performances cognitives et motrices d’enfants bilingues, et d’autre part, les usages et les effets de la langue crole en situation d’apprentissage moteur dans la Carabe. Les rsultats sont discuts sur le plan de leur implication pour l’enseignement de l’EPS en contextes bi/plurilingues. Frdric ANCIAUX est Matre de confrences en STAPS l’IUFM deGuadeloupe. Chercheur au Centre de Recherches et de Ressources en ducationet Formation de l’Universit Antilles/Guyane, ses travaux de recherche portentsur les usages et effets des langues dans l’enseignement et sur les apprentissages encontextes bi/plurilingues.
