Description
Riflettere sull’identit professionale degli educatori un punto di grande rilevanza per le questioni che riguardano l’educazione, poich essere insegnanti significa interagire con gli altri e con l’ambiente in cui si inseriti, producendo e trasmettendo conoscenza in ambito educativo in modo dinamico. In quest’ottica, l’obiettivo stato quello di analizzare i discorsi e i ricordi di otto insegnanti di scuola primaria intervistate nel sistema educativo municipale di Recife, per osservare le influenze reciproche e le concomitanti costruzioni professionali e personali delle educatrici, identificando le loro realt sociali, i percorsi evolutivi delle loro costruzioni di identit professionale e gli aspetti principali della loro vita personale. Del resto, il s personale e il s docente si costruiscono progressivamente attraverso le esperienze e le scelte professionali. In questo modo, il libro si rivolge agli insegnanti e agli studiosi dell’educazione in generale, per servire da base alle loro riflessioni, in particolare a quelle sul processo formativo dell’educatore.
