Description
Ce travail fait rfrence la thse de doctorat lie au projet Alphabtisation avec alphabtisation: formation initiale et continue et travail d’enseignement dans les coles publiques de la rgion sud de Santa Catarina, par l’Observatoire de l’ducation, financ par la CAPES/INEP. L’objectif de l’tude tait de dterminer si le langage verbal accompagn d’images et/ou uniquement d’images tait inclus dans les pratiques discursives pour le dveloppement de l’oralit et de l’criture dans le processus d’alphabtisation. Il s’agit d’une tude de cas base sur l’observation participante des pratiques d’enseignement dans deux classes de troisime anne dans les coles primaires de neuf ans de la rgion AMUREL de Santa Catarina. La recherche dcrit des squences discursives de pratiques pdagogiques qui ont eu lieu dans ces classes et qui ont permis de vrifier si des genres comprenant des images circulaient dans la classe et donc de comprendre comment le langage avec des images tait utilis dans l’enseignement.
