Description
Cet ouvrage dfinit l’ducation par l’exprience, en soulignant ses racines philosophiques et ses caractristiques. Une plthore d’exemples d’activits pratiques et de jeux de rle provenant de divers muses d’histoire amricains, allant des muses en plein air une simple tagre dans un htel de ville, et des plus clbres aux plus obscurs, donne au lecteur une ide de ce qui a t fait. Les praticiens contemporains prconisent l’utilisation de l’exprience dans cette conomie pour attirer les visiteurs des muses, alors que la frquentation des lieux culturels est en baisse. La lutte pour l’intgration de toutes les cultures dans les muses amricains est documente, contrastant avec la vritable intgration des points de vue et la clbration des coutumes et des costumes. Le contexte historique est explor par dcennies. L’annexe contient des entretiens avec 15 ducateurs de muse importants, un garde forestier du service des parcs nationaux et un concepteur d’exposition qui ont t les premiers adopter l’apprentissage par l’exprience. Dans un monde de ralit virtuelle, les gens ne devraient-ils pas aussi faire de la place pour des expriences relles d’action, d’exprience sensorielle, d’motion et d’interaction sociale ? Cet ouvrage rpond par un oui retentissant.
