Description
Ce livre prsente le Projet d’intervention didactique (PID), dont le thme central est Le texte philosophique dans les cours de philosophie au lyce . L’objectif est que les lves prennent conscience des comptences ncessaires l’criture de textes philosophiques et qu’ils dveloppent leurs capacits d’criture et de lecture. L’objectif de l’analyse est de fournir les moyens de rflchir la connaissance organise en tant que besoin des individus, et que le texte philosophique dans les classes de philosophie en 1re anne du secondaire permet le dveloppement de pratiques de lecture en tant qu’expriences de rflexion et de critique philosophique. La justification de cette intervention est que les lves ralisent les comptences ncessaires pour crire des textes philosophiques et que nous, en tant qu’ducateurs, devrions amener nos lves de 1re anne de lyce crire de nouvelles histoires et tre plus efficaces dans l’criture et la lecture de leurs textes philosophiques, afin qu’ils deviennent plus critiques et rflchis l’intrieur et l’extrieur de la communaut dans laquelle ils vivent. La mthodologie et l’interaction mises en oeuvre dans le cadre de ce livre ont t fondamentales pour que cette recherche atteigne les rsultats escompts.
