Description
Aujourd’hui, la pratique consolide de l’enseignement distance, pleinement insre dans le contexte du dveloppement et de l’accs accru aux technologies de l’information et de la communication, permet de dmocratiser davantage l’enseignement suprieur dans le pays. Mais comment cette pratique a-t-elle t introduite dans les environnements acadmiques et les cours d’enseignement suprieur ? Y a-t-il une prparation ou une formation pour ceux qui travailleront avec elle ? Quels sont les problmes auxquels ils sont confronts ? Comme le texte le montrera au lecteur intress par le sujet, les problmes qui se posent sont d’ordre pdagogique, administratif, de ressources humaines et d’inexprience en matire de gestion financire. Un travail plus approfondi est ncessaire, un travail qui expose la ralit, parce que beaucoup d’entre nous croient que ces problmes ne se posent que dans notre cours, alors que ce n’est pas vrai. Cet ouvrage s’adresse aux coordinateurs de cours, aux enseignants qui travaillent ou travailleront sur des cours distance et aux gestionnaires universitaires en gnral.
