Description
Ce livre est publi partir de la thse de doctorat de l’auteur qui met en lumire la faon dont les tudiants professionnels tawanais, en tant que groupe opprim au sein du systme d’enseignement suprieur, peroivent, interprtent, adaptent ou rsistent, et luttent pour changer la structure sociale inquitable. La recherche a rvl que le mcanisme de suivi actuel entrave le dveloppement des tudiants et perptue les ingalits dans les structures ducatives et sociales tawanaises. En outre, l’environnement scolaire au sein du systme d’enseignement professionnel reprsente un mcanisme incomplet de tri ax sur les examens, met en oeuvre un systme inquitable d’allocation des ressources au sein de l’enseignement suprieur et reproduit le statut d’oppression des tudiants de l’enseignement professionnel de l’cole au travail. La plupart des tudiants participants ont indiqu qu’ils avaient souffert ou s’taient perdus dans le systme ducatif, qui a sap leur estime de soi, compromis leurs rves, et qu’ils avaient t mal placs l’universit en raison de l’importance accorde aux rsultats des examens d’entre plutt qu’ leurs talents et leurs dsirs. L’tude propose un systme ducatif humanis qui veille la conscience critique de chaque tudiant et de la socit tawanaise afin de lutter pour leur libration.
