Description
Les tudes sur l’indiscipline l’cole ont pris de l’importance dans le monde universitaire depuis les annes 90. Cependant, on sait peu de choses sur l’indiscipline dans l’enseignement suprieur. Cet article vise contribuer ces tudes en examinant les expriences esthtiques de l’indiscipline dans l’enseignement suprieur, telles qu’elles sont vcues par les professeurs d’art au cours de leurs pratiques pdagogiques. Grce la mthode de l’investigation esthtique, nous cherchons identifier les qualits prsentes dans les expriences d’indiscipline et comprendre ainsi la raction des enseignants face ces expriences. L’analyse des expriences esthtiques des enseignants a permis de dgager certaines ides, qui ont t mises en vidence la fin de cette recherche.
