Description
Os directores das escolas desempenham um papel fundamental no xito do funcionamento e da gesto dos estabelecimentos de ensino. Este estudo analisa as prticas de liderana inclusiva dos directores das escolas e o seu impacto no envolvimento das partes interessadas. Atravs de um desenho de investigao descritivo e correlacional, o estudo examina a relao entre as prticas de liderana inclusiva e o envolvimento das partes interessadas, utilizando um questionrio elaborado pelo investigador a trezentos e cinquenta inquiridos, que consistem em 45 directores, 260 professores e 45 partes interessadas externas de escolas primrias.
