Description
Face aux obstacles ethniques et raciaux que j’observe et vis quotidiennement dans les murs de l’cole, j’ai dcid de concentrer mes efforts sur la construction de connaissances ducatives qui contribuent au dveloppement et l’insertion de pratiques pdagogiques qui explorent la diversit culturelle et raciale des lves. J’ai choisi de travailler avec la littrature afro-brsilienne, non pas parce qu’il s’agissait d’une mode ou d’une obligation, mais parce que je pense que le parti pris littraire, soutenu par la loi 10.639/03, met en vidence l’importance de la culture noire dans la formation de la socit brsilienne. En outre, il contribue et intervient dans la construction positive de l’identit ethnique et raciale des adolescents d’origine africaine dans l’environnement scolaire. cette fin, j’ai recherch dans la littrature afro-brsilienne des protagonistes noirs qui n’taient pas dpeints ou considrs comme infrieurs aux Blancs, ni sales, ni laids et certainement pas animaliss. Ils doivent tre considrs comme des tres humains qui n’ont pas besoin d’adjectifs pour dsigner leur humanit et leur biotype en termes de couleur de peau, de cheveux, de forme du visage, entre autres caractristiques.
