Description
Der Unterricht im Teilsystem Hochschulbildung erfordert von den Lehrkrften Kenntnisse ber verschiedene Lehrmethoden, damit deren Anwendung die Schaffung eines integrativen Unterrichtsumfelds ermglicht, in dem die Lehrkrfte entsprechend den verschiedenen Assimilationsniveaus im Klassenzimmer planen und so vermeiden, dass einige Studierende unsichtbar werden. Ziel dieser Untersuchung ist es, die in der Hochschulbildung in Angola angewandten Lehrmethoden zu analysieren, wobei der Schwerpunkt auf der Universitt Cuito Cuanavale liegt, um so einen berblick ber die angewandten Lehrmethoden zu erhalten und mgliche Verbesserungsbereiche zu identifizieren, um die Qualitt der Lehre an der Einrichtung zu verbessern. In Anbetracht des Umfangs des Themas wurde fr diese Untersuchung der Forschungsansatz einer explorativen Einzelfallstudie mit einem gemischten Ansatz als angemessen erachtet. In dieser Untersuchung wurde zunchst das Hochschulwesen in Angola untersucht, wobei der Schwerpunkt auf der Geschichte der Universitt Cuito Cuanavale lag, und anschlieend wurden die universitre Lehre und die Lehrmethodik in diesem Teilsystem kurz analysiert.
