Description
La gerencia educativa, calidad pedaggica y pertinencia social en en la educacin primaria se abordan estratgicamente, a partir de la praxis de los actores, con orientacin epistemolgica y fenomenolgica. Es una investigacin cualitativa apoyada en el mtodo de la teora fundamentada, en una indagacin de campo, para conocer desde la perspectiva de la subjetividad de directivos y docentes, mediante entrevistas, las categorias que se orientaron inicialmente y las que emergieron en el contexto espacial de escuelas. El propsito fue descubrir la teora a partir de los datos observados, para generar el modelo terico existente en la realidad, de la gerencia educativa directiva y docente, con base en la interpretacin de su calidad pedaggica y pertinencia social, y construir un modelo prospectivo en esa rea. El conocimiento obtenido con el anlisis de los datos, descripcin, conceptualizacin, categorizacin y teorizacin, permiti la teora fundamentada y la construccin del modelo terico interpretativo con sus conclusiones y recomendaciones. Profesora en Educacin Integral, Magster en Gerencia Educativa, Doctora en Educacin. Experta en Procesos Elearning. Docente e Investigadora de la UPEL-Venezuela. Investigadora del PEII de Venezuela. Miembro activo de la Asociacin Mundial de Tutores Virtuales (Cd. ETWA10558AMTV). Participante y Ponente en Eventos de Investigacin.
