Description
Cet ouvrage prsente les contributions d’une recherche mene en 2015 l’Universit fdrale de Santa Catarina (UFSC/Brsil). Son objectif tait d’tudier les processus de rgulation inhrents au fonctionnement d’une institution d’ducation de la petite enfance et, d’autre part, de mettre en vidence le point de vue des enfants, c’est–dire la manire dont les formes de rgulation, matrialises par des rgles et des normes, sont mises en place dans l’unit ducative et comment les enfants les peroivent, les comprennent et fonctionnent avec elles. Sur la base d’un dialogue tabli entre les donnes gnres sur le terrain et le cadre thorique de Boaventura de Sousa Santos, Erving Goffman et Michel Foucault, en interface avec des tudes dans le domaine de la sociologie de l’enfance et d’une pdagogie de l’enfance, il a t constat que, mme s’ils sont contraints par les impositions de rgles et de normes cres par des sujets plus gs, les enfants subvertissent la logique des adultes et affirment leurs intrts, en rendant leurs univers culturels explicites. Les enfants utilisent les stratgies les plus varies, bases sur leurs rpertoires imaginatifs, leurs expriences et leurs jeux, pour dpasser l’ordre impos par la rationalit moderne.
