Description
L’lectricit est l’un des domaines de la physique les plus pertinents dans la vie de tous les jours. Compte tenu de son utilit dans la vie de tous les jours, il serait essentiel de ne pas la comprendre. Cependant, pour russir l’apprendre, il faut mettre en place des motivations qui amnent l’lve s’intresser la connaissance. L’objectif de ce travail est de dvelopper une proposition mthodologique pour minimiser les faiblesses de l’enseignement et de l’apprentissage des circuits lectriques dans l’cole o la recherche a t mene. Du point de vue de sa nature, il est bas sur une recherche qualitative-quantitative, utilisant des mthodes thoriques, empiriques et statistiques. Pour cette recherche, les donnes ont t collectes au moyen de l’observation, de l’analyse documentaire et d’un questionnaire rponses fermes, ce qui a permis d’identifier les faiblesses dans l’enseignement et l’apprentissage des circuits lectriques. Enfin, elle comprend une proposition mthodologique base sur la rsolution d’exercices et la ralisation d’expriences.
