Description
Os efeitos das imagens em livros ilustrados nas competncias de compreenso das crianas em idade pr-escolar foram investigados atravs de um estudo de caso de pequena escala. No estudo, participaram 19 crianas de duas salas de aula de um jardim de infncia na Turquia. s crianas de uma das duas salas de aula foi lido um livro de histrias ilustradas, tendo-lhes sido permitido ver as imagens do livro, mas s crianas da outra sala s foi lida a histria. Foi ento pedido s crianas que recontassem a histria e desenhassem a cena de que mais gostavam no livro. Em seguida, cada criana foi entrevistada com perguntas bsicas sobre o livro que foi lido e os desenhos que as crianas produziram. Verificou-se que as crianas do grupo com imagens se lembravam de muito mais coisas do que as do grupo sem imagens. As crianas do grupo com imagens tambm produziram desenhos mais pormenorizados do que as crianas do grupo sem imagens. O estudo revelou que todas as crianas participantes gostam de ouvir histrias se puderem ver as imagens no livro. Outro resultado do estudo foi o facto de no haver grande diferena entre a parte da histria preferida das crianas.
