Description
In diesem Buch wird eine umfassende Bewertung der Beziehung zwischen dem Lehrplan fr die Erstausbildung von Lehrern und den Leistungen von Referendaren an integrierten Schulen vorgenommen. Diese Bewertung ist insofern notwendig, als die Effektivitt von Referendaren in integrierten Schulen direkt oder indirekt von der Art und Weise beeinflusst werden kann, wie ihr Erstausbildungslehrplan gestaltet wurde.Das Buch erlutert auch die Bedeutung der pdagogischen Betreuung fr den Lehr- und Lernprozess von Praktikanten an integrierten Schulen und beschreibt, wie die pdagogische Betreuung von Praktikanten an integrierten Schulen durchgefhrt wird. Da die Schulgemeinschaft, in der das Hochschulpraktikum absolviert wird, eine wichtige Rolle spielt, wird in dem Buch auch analysiert, wie diese Schulgemeinschaft den Ablauf und den Beitrag der pdagogischen Betreuung zur Ausbildung von Praktikanten an integrierten Schulen sieht.
