Description
In diesem Text wollen wir ber das Erlernen der Muttersprache in Verbindung mit der pdagogischen Ausbildung nachdenken, da eines der grundlegenden Probleme im Aufeinandertreffen der sozialen Stimmen besteht: Diese Kausalitt hngt mit dem Kontext des Bildungsmanagements in Bezug auf das Sprachenlernen zusammen und grenzt den Anwendungsbereich ab, in dem die angewandte pdagogische Praxis der sozialen und kognitiven Bildung sowohl des Lehrers als auch des Schlers im schulischen Umfeld verpflichtet sein muss. Auf diese Weise verstehen wir, dass Pdagogik, Sprachstudien und Bildungsmanagement als ein wichtiges Element die Triangulierung der pdagogischen Praktiken in der Konstruktion von Staatsbrgerschaft und Lernen konsolidieren, zustzlich zu einer sehr wichtigen Kommunikation zwischen den Vorschlgen der ffentlichen und der Bildungspolitik, die sich aus den Problemen ergeben, die Fachleute im Bereich der Bildung betreffen, Diese Art von Beziehung ist uerst reichhaltig und wichtig im Lehr- und Lernprozess, wo man beobachten kann, dass die Ideologie des Subjekts direkten Ausdruck im sozialen Krper findet.
