Description
L’existence de la pandmie de COVID-19 a entran des dfis extraordinaires en termes de rsultats scolaires, en particulier en mathmatiques. Cette tude a t mene pour dterminer les performances en mathmatiques des lves de 9e anne en utilisant diffrents facteurs avec trois variables: les apprenants, le foyer et l’cole. Au total, 300 apprenants ont rpondu un test de performance afin d’identifier leur niveau de performance en mathmatiques dans le contexte de la pandmie.Les donnes prsentes rvlent que la plupart des apprenants ont des rsultats scolaires quivalents ceux de leur classe prcdente, que leurs parents sont diplms de l’enseignement secondaire, qu’ils ont des revenus levs, que la distance entre leur domicile et l’cole est de quatre kilomtres ou plus, et que la plupart des enseignants ne suivent les progrs des apprenants qu’une fois par semaine. Par consquent, le matriel d’apprentissage disponible la maison et l’cole est constitu de tlphones portables androdes, de livres et de rfrences, qui servent de guide de lecture et d’accs l’apprentissage en vue d’une approche modulaire de l’enseignement. Cependant, les attitudes des rpondants l’gard des mathmatiques et leur niveau d’anxit face aux mathmatiques sont moyens. Enfin, les apprenants ont obtenu des rsultats insatisfaisants en mathmatiques en raison de la nouvelle ducation normale.
